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LM304

디지털 시대의 신앙생활

평신도 사역 선택 강의 41개 읽는 데 약 6시간 한국어 과정
교과 과정 › LM304

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본 과정은 학위 과정이 아니며, 수료증은 학위나 인가 기관의 학점으로 인정되지 않습니다.

화면 앞에서 다른 사람이 되지 않기 위한 디지털 시대의 신앙

기술과 나의 관계에서 시작해 스마트폰과 습관, 소셜미디어와 자아, 정보와 분별, 온라인 관계와 공동체, 디지털 공간에서의 증인 됨, 자녀의 디지털 양육, 그리고 쉼과 회복까지 다룹니다. 기술을 악으로 규정하지 않고 사용의 방식을 묻습니다.

스마트폰 사용을 스스로 통제하기 어렵다고 느끼는 성도, 자녀의 디지털 사용을 두고 갈등하는 부모에게 적합합니다. 자기 사용 습관을 진단하고 가정의 규칙을 함께 세울 수 있게 됩니다.

총 41개 강의와 약 6시간 분량으로 진행됩니다. 장별 퀴즈와 중간·기말고사가 포함되어 있습니다.

제 0 장

강의 0: 왜 화면 앞에서는 다른 사람이 되는가

평가

중간 시험 LM304 디지털 시대의 신앙생활 — 중간고사
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기말 시험 LM304 디지털 시대의 신앙생활 — 기말고사
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이 과목의 서재 강의가 참고한 책들입니다. 암기할 목록이 아니라 곁에 두고 찾을 목록입니다.

LM304 디지털 시대의 신앙생활 — 참고문헌 및 더 읽을거리

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책을 고를 때 확인할 것

확인할 것 이유
기술을 악마화하는가 "스마트폰이 곧 악"이라는 어투로 두려움을 동력 삼는 책을 경계한다
죄책감을 동력으로 쓰는가 "이렇게 많이 본 당신은 문제다"로 시작하는 책은 이 과목의 편집 원칙과 맞지 않는다
한 세대만 전제하는가 청년의 SNS 경험만 다루는 책이 많다. 중장년·노년의 뉴스 소비와 스마트폰 습관까지 다루는지 살펴야 한다
특정 플랫폼 이름에 과도하게 의존하는가 플랫폼은 몇 년 안에 바뀐다. 원리를 다루는 책이 더 오래간다
출간 시점 기술과 플랫폼은 빠르게 바뀐다. 통계나 특정 서비스 관련 서술은 최신 자료로 확인한다

1. 성경 본문 — 이 과정의 일차 자료

이 과정이 다룬 본문을 한자리에 모았습니다. 이것이 가장 먼저 읽을 목록입니다.

기술과 나

본문 주제 다룬 강의
창세기 1:28 문화명령, 도구 제작은 창조의 일부 1-1
창세기 2:15 "경작하며 지키게 하시고" — 도구를 다루는 인간 1-1
고린도전서 10:23, 31 모든 것이 가하나 다 유익한 것은 아니다 / 하나님의 영광을 위하여 서론, 전체

습관과 몰입

본문 주제 다룬 강의
로마서 12:2 마음을 새롭게 함으로 변화를 받으라 2-1
잠언 4:23 무릇 지킬 만한 것보다 더욱 네 마음을 지키라 2-2
갈라디아서 5:22-23 성령의 열매 중 절제 2-4

소셜미디어와 자아

본문 주제 다룬 강의
갈라디아서 6:4 각각 자기의 일을 살피라, 그리하면 자랑할 것이 자기에게만 있고 남에게는 있지 아니하리니 3-1, 3-4
야고보서 4:5-6 시기하기까지 사모한다, 하나님이 은혜를 주신다 3-2
요한복음 5:44 사람에게서 영광을 취하고 하나님께로부터 오는 영광은 구하지 아니하니 3-3
마태복음 6:1-4 사람에게 보이려고 하지 말라 — 은밀한 선행 3-4

정보와 분별

본문 주제 다룬 강의
잠언 18:17 송사에서 먼저 온 자의 말이 바른 것 같으나 그의 상대자가 와서 밝히느니라 4-1
잠언 18:13 사연을 듣기 전에 대답하는 자는 미련하여 욕을 당하느니라 4-2
야고보서 1:19-20 듣기는 속히 하고 말하기는 더디 하며 성내기도 더디 하라 4-3
에베소서 4:29 더러운 말은 입 밖에도 내지 말고 덕을 세우는 데 소용되는 대로 선한 말을 하라 4-4

온라인 관계와 공동체

본문 주제 다룬 강의
히브리서 10:24-25 모이기를 폐하지 말고 서로 권하라 5-1, 5-2
요한일서 3:18 말과 혀로만 사랑하지 말고 행함과 진실함으로 하자 5-1
로마서 12:15 즐거워하는 자들과 함께 즐거워하고 우는 자들과 함께 울라 5-4

디지털 증인

본문 주제 다룬 강의
골로새서 4:6 말을 항상 은혜 가운데서 소금으로 맛을 냄과 같이 하라 6-1
잠언 15:1 유순한 대답은 분노를 쉬게 하여도 과격한 말은 노를 격동하느니라 6-2
베드로전서 3:15 온유와 두려움으로 답을 예비하라 6-3
전도서 3:7 잠잠할 때가 있고 말할 때가 있으며 6-4

자녀와 디지털 양육

본문 주제 다룬 강의
신명기 6:6-9 자녀에게 부지런히 가르치라 7-1, 7-2
에베소서 6:4 자녀를 노엽게 하지 말고 주의 교훈과 훈계로 양육하라 7-2, 7-4
마태복음 18:6, 10 소자 하나를 실족하게 하는 것에 대한 경고, 소자를 업신여기지 말라 7-3
잠언 22:6 마땅히 행할 길을 아이에게 가르치라 7-5

쉼과 회복

본문 주제 다룬 강의
출애굽기 20:8-11 안식일 계명 8-1
시편 46:10 가만히 있어 내가 하나님 됨을 알지어다 8-2
시편 139:14 내가 심히 기묘하게 지음을 받았음이라 — 몸에 대한 존중 8-3
디모데후서 2:2 네가 들은 바를 신실한 사람들에게 부탁하라 8-4
사도행전 13:1-3 파송 — 안디옥 교회의 보냄 8-5

2. 주제별 심화 독서 방향

아래는 실제로 존재하며 널리 알려진 도서 위주로 안내합니다. 국내에 소개된 책은 번역서 제목으로 표기했습니다. 절판·개정 여부는 구입 전 확인하십시오.

① 주의력 경제와 디지털 미니멀리즘

  • 칼 뉴포트, 《디지털 미니멀리즘》(Digital Minimalism) — 주의력 경제의 작동 원리와 의도적인 기술 사용을 다룬 대중서. 1~2주의 신학적 뼈대와 함께 읽으면 실천적 뼈대가 된다.
  • 칼 뉴포트, 《딥 워크》(Deep Work) — 몰입과 산만함의 구조를 다룬 저작으로, 2장(습관과 몰입 설계)과 연결된다.
  • 니콜라스 카, 《생각하지 않는 사람들》(The Shallows) — 인터넷이 사고 방식과 집중력에 미치는 영향을 다룬 널리 알려진 저작. 1~2주와 연결.

찾을 것 (특정 서지사항을 확정할 수 없는 경우):

  • 알고리즘 설계와 넛지(nudge) 개념을 다룬 행동경제학 입문서

피할 것: "스마트폰은 악마의 도구"라는 어투로 두려움을 동력 삼는 자료.

② 기독교와 기술의 신학

  • 존 마크 코머, 《슬로우 영성》(The Ruthless Elimination of Hurry) — 바쁨과 산만함을 신앙적으로 다루는 대중서로 널리 읽힌다. 2장·8장(쉼과 회복)과 직접 연결된다.
  • 앤디 크라우치, 《The Tech-Wise Family》 — 가정에서 기술을 지혜롭게 다루는 원칙을 다룬 저작으로 널리 알려져 있다. 7장(자녀와 디지털 양육)과 직접 연결된다. 국내 번역 여부는 구입 전 확인.
  • 자크 엘륄의 기술 철학 관련 저작 — 기술의 자율성과 비중립성을 다룬 고전적 논의로 신학·철학 분야에서 자주 인용된다. 1-3강과 연결. 원전은 난이도가 높으므로 해설서와 함께 읽기를 권장한다.

찾을 것:

  • 창조 신학의 관점에서 기술과 도구를 다룬 최신 자료
  • 성속 이분법을 넘어서는 노동·기술 신학 자료(LM301 1장과 연결)

③ 소셜미디어와 자아, 비교

  • 조너선 하이트, 《불안 세대》(The Anxious Generation) — 스마트폰과 SNS가 청소년의 정신건강에 미치는 영향을 다룬 최근 널리 논의된 저작. 3장·7장과 연결. 통계와 정책 제안은 출간 이후 갱신된 내용이 있을 수 있으므로 최신 자료로 확인한다.

찾을 것:

  • 소셜미디어와 비교 심리를 다룬 심리학 대중서
  • 자기 정체성의 신학적 근거(형상·자녀됨)를 다룬 조직신학 입문 자료(ST3 인간론과 연결)

피할 것: 특정 세대(청년)만을 대상으로 하는 자료 — 이 과목은 세대를 전제하지 않는다.

④ 정보 분별과 미디어 리터러시

찾을 것:

  • 미디어 리터러시(정보 신뢰성 판단)를 다루는 언론학·교육학 자료
  • 확증편향과 필터버블을 다룬 인지심리학 대중서
  • 팩트체크 기관의 검증 절차를 소개하는 실무 자료

⚠ 특정 사건에 대한 사실관계 판단은 이 과목의 영역이 아닙니다. 이 과목은 판단의 절차를 다룰 뿐, 개별 뉴스의 진위를 대신 판정하지 않습니다.

⑤ 온라인 관계와 공동체

찾을 것:

  • 온라인 예배와 팬데믹 이후 교회의 모임 형태 변화를 다룬 실천신학 논의
  • 디지털 격차와 고령자 소외를 다룬 사회학 자료

⑥ 온라인 증언과 갈등

  • 레슬리 뉴비긴의 선교신학 관련 저작 — "삶으로 전하기"의 한계와 말의 필요성을 다룬 선교학적 논의로 자주 인용된다. LM301과 공유하는 참고 자료이며 6-3강과 연결된다.

찾을 것:

  • 온라인 갈등 중재와 캔슬 문화를 다룬 사회학·커뮤니케이션학 자료
  • 강요 없는 전도(비강압적 증언)를 다루는 실천신학 자료

⑦ 자녀와 디지털 양육

찾을 것:

  • 온라인 그루밍의 신호와 대응을 다룬 아동보호 전문기관의 안내 자료
  • 스크린타임 규칙에 대한 소아정신의학·발달심리학 관점의 최신 연구
  • 디지털 원주민 세대의 특성을 다룬 교육학 자료

⚠ 이 항목은 상업 출판물보다 아동보호 공공기관·전문학회 자료가 더 정확할 수 있습니다. 연구와 지침은 계속 갱신됩니다.

⑧ 디지털 안식과 몸의 회복

찾을 것:

  • 수면·자세·눈 건강에 대한 최신 의학 자료(과도한 특정 수치 인용보다 일반 원칙 위주로)
  • 안식일 신학을 현대적 삶의 속도와 연결한 신학 자료

3. 공적 자료를 찾는 방법

⚠ 아래는 자료의 유형이며, 구체적 기관명과 연락처는 자녀와 관련된 부분은 부록 4·6에서 원칙을 다루고, 실제 연락처는 각 공동체가 직접 확인하십시오.

필요 어디서
아동·청소년 온라인 위험(그루밍 등) 신고·상담 관할 아동보호·청소년상담 공공기관
디지털 성범죄 피해 지원 관할 디지털 성범죄 피해자 지원 공공기관
인터넷·스마트폰 과의존 상담 관할 스마트쉼센터 등 과의존 예방 공공기관
팩트체크·정보 검증 언론사·학계가 운영하는 팩트체크 서비스
정신건강 위기 지원 정신건강복지센터의 공식 안내

4. 인도자를 위한 준비 자료

이 과정을 인도하려는 분이 추가로 익혀야 할 것입니다.

영역 준비할 것
소그룹 인도 LM201 소그룹 인도법 (본 과정과 같은 LM 트랙)
민감 단원 3주차(소셜미디어와 자아), 7-3강(온라인 위험과 개입) — 신중히 다룰 것
비공개 원칙 「디지털 실습실」 기록의 비공개 원칙 숙지
7-3강 대비 아동보호 관련 공공기관 연락 절차를 미리 확인

그리고 인도자가 스스로 확인할 것:

  • 자신의 디지털 습관을 먼저 정직하게 돌아보았는가
  • 참가자의 나이·디지털 숙련도를 판단하지 않을 수 있는가
  • 특정 앱·서비스의 사용 중단을 강요하지 않을 수 있는가
  • 3주차·7주차에서 자신의 상황과 겹치는 참가자를 신중히 대할 수 있는가

5. 같은 트랙의 다른 과목

과목 내용
LM104 평신도 기초교리 창조·형상 신학의 기초. 1장·3장(정체성)과 연결
LM201 소그룹 인도법 소그룹을 인도하는 법 (이 과정의 인도자 준비에 유용)
LM301 일터에서의 신앙 강요하지 않는 전도의 원칙(5-2강)을 6장에서 공유
LM401 평신도 리더십 권한 없이 이끄는 원칙 — 7장(동행형 양육)과 통하는 원리
LM304 본 과정

마지막 안내

이 과정은 답이 아니라 틀입니다.

여기서 배운 것은 판단의 구조이지 개별 상황의 해답이 아닙니다. 각자의 나이·가정·디지털 숙련도는 다르고, 기술과 플랫폼은 계속 바뀌며, 전문적 판단이 필요한 영역(아동 안전·정신건강·법률)이 있습니다.

계속 배우되, 전문 영역은 전문가에게 물으십시오.